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我想大部分有用過居易網路設備或是在外面租房子的朋友，應該都看過這幾行字
意思我就不說明了，把上面複製下來拿到Google大神上翻譯一下就知道了...
昨天見到好久不見的朋友，大家在校門口寒暄一陣子之後，準備各自離開
朋友要去車站，坐車回台北。
我說這朋友也真是的，也不是沒有車，從台北到桃園也很近
就直接騎車來吧，免得苦了你的女朋友穿高跟鞋陪你走到腳落鍊
在大家準備道別的時候，LMJ 蹦出了一句話：路上小心，你小心一點啊...
這時，大白指出，這樣用詞不當，好像在威脅人家一樣...
Tom Clancy's Splinter Cell Conviction 開放預購了
LMJ 的電腦也很給面子的掛點了，該死的是，掛的是主機板
有點年紀的朋友應該都知道，LMJ 的電腦除了養動物的Atom 330之外，還有一台骨董Pentium 4主機
由於P4主機的耗電量驚人，所以一般可以用Atom 330處裡的事情，都不會使用P4主機
不過要跑遊戲的話，還是要使用幾年前的王卡來跑，即使ATI X1950 已經舊了，還是能夠應付大部分的遊戲
雖然當初(2004年Socket 478末期)花大錢入手Pentium 4 3.2CG，用最好的主機板
最後還是捱不過日月的摧殘，開始故障到無法開機了...
前幾天在侯文詠Houwenyong 的網誌上看到一篇文章，正好可以說明現在教育矛盾的地方
為了保持"只引用，不轉載"的原則，請從以下網址進入閱讀全文
"吃得苦中苦，變成了人下人，那就太冤枉了啊..."
每次快到期中或期末考的時候，總是會到"Pro級"的同學家裡請教一些題目
只要算式複雜，已經超出LMJ 的大腦容量後，我總會問同學：學這個幹嘛，以後又用不到
雖然這句話不完全對，但是"知識"也是適應未來能力的基礎之一
因此，我覺得還是要改變思維
重新思考如何讓現在以「知識競爭」為主的學習，改變成「適應未來能力」的學習
就如文章最後的一句話 如果學習的是真正的「能力」，會「不快樂」的人其實是很少的
這時，LMJ 的同學又說了一句很有道理的話：學這個幹嘛？等一下你面對考試卷的時候，你就知道有多重要了...
為了保持"只引用，不轉載"的原則，請從以下網址進入閱讀全文
"吃得苦中苦，變成了人下人，那就太冤枉了啊..."
引用
重要是要學到「能力」，而不是「知識」。
有了能力，未來再怎麼改變，再需要什麼不同的知識，有能力、有態度的人還是能夠適應。
少了這些，就算學科學得再好，將來還是未必有競爭力。在我看來，這是目前我們的教育環境以及思維中最迫切，也是最缺乏的。
很多人說教育改革是要「快樂學習」。也有人說教育改革要讓學生更有競爭力。
在我看來，能快樂學習當然是好事，但是如果沒有學習到真正「能力」，那麼就算「快樂學習」，其實也是得到「愚蠢」的結果。
當然，比這個更糟糕的是：既痛苦學習，又沒有「能力」，變成了吃得苦中苦，變成了人下人那就太冤枉了啊。
有了能力，未來再怎麼改變，再需要什麼不同的知識，有能力、有態度的人還是能夠適應。
少了這些，就算學科學得再好，將來還是未必有競爭力。在我看來，這是目前我們的教育環境以及思維中最迫切，也是最缺乏的。
很多人說教育改革是要「快樂學習」。也有人說教育改革要讓學生更有競爭力。
在我看來，能快樂學習當然是好事，但是如果沒有學習到真正「能力」，那麼就算「快樂學習」，其實也是得到「愚蠢」的結果。
當然，比這個更糟糕的是：既痛苦學習，又沒有「能力」，變成了吃得苦中苦，變成了人下人那就太冤枉了啊。
每次快到期中或期末考的時候，總是會到"Pro級"的同學家裡請教一些題目
只要算式複雜，已經超出LMJ 的大腦容量後，我總會問同學：學這個幹嘛，以後又用不到
雖然這句話不完全對，但是"知識"也是適應未來能力的基礎之一
因此，我覺得還是要改變思維
重新思考如何讓現在以「知識競爭」為主的學習，改變成「適應未來能力」的學習
就如文章最後的一句話 如果學習的是真正的「能力」，會「不快樂」的人其實是很少的
這時，LMJ 的同學又說了一句很有道理的話：學這個幹嘛？等一下你面對考試卷的時候，你就知道有多重要了...
